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Minecraft 真的有助於學習？一位教育專家給出了不同的觀點
上週，英國教育部的行為科學顧問 Tom Bennett 在接受 Sunday Times 採訪的時候，質疑了 Minecraft 在課堂上的作用。他將其稱作是「妨害孩子們學習的另一個花招」。
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上週，英國教育部的行為科學顧問 Tom Bennett 在接受 Sunday Times 採訪的時候，質疑了 Minecraft 在課堂上的作用。他將其稱作是「妨害孩子們學習的另一個花招」。結果，他在 Twitter 上遭遇了諸多指責，甚至被遊戲界傳奇人物 Ian Livingstone 稱作是「不識時務的人」。
這讓他很傷心，但是，他並不後悔自己的言論。「我們應該消除教育上的所有花招」，他對 Eurogamer 網站說：「如果有人說：不！我支持那些花招。那他們應該滾出教室。」
Tom Bennett 並不憎恨遊戲，也不反對年輕人的娛樂方式。他也強調說，自己不反對 Minecraft。「我樂意看到別人在課堂上用上五分鐘，或者把它作為一種可選擇的家庭作業，只有傻瓜才會說，科技不會深刻影響我們的教育方式。我不希望人們重新回到粉筆黑板的時代。但是，我想倡導一種謹慎的態度，因為學校面臨著巨大的壓力，想要提升教育水準，與此同時，有些人在搞些大規模宣傳，想把產品賣給學校。當這兩者遇到一起，你會看到一種非常危險的狀態。」
他回顧自己使用 Minecraft 的一堂課。那堂課講述的是都鐸時代的船隻。「我發現了一個很大的問題，孩子們的注意力都集中在搬方塊造船了。結果，僅有 5 分鐘時間放在了學習上。」
「每週，你給孩子們上兩小時的課。然後，一個半小時都用在了搬方塊上。那不是歷史學，也不是地理學。其實，那堂課僅教授了五分鐘的內容：看看這隻船的樣子，每個部位的名稱是什麼等等。」
在挪威，遊戲常被用於課堂之上。但是，那裡的教師也支持 Tom Bennett 的觀點。挪威教育信息化中心的高級顧問 Jørund Høie Skaug 說：「我看到了遊戲在教育方面的積極作用。但是，這並不意味著它應該用在所有時段，或者被任何教師使用。Tom Benett 的話是有一定道理的。遊戲有時候會掩蓋學習內容，或者妨礙學習目標。」
「這完全取決於教師。一個聰明的教師能夠把《這是我的戰爭》當做學習支架，引導學生研究道德問題。他會給學生們講述真實的戰爭，讓學生們寫論文，從不同角度看待遊戲的敘事以及其中的道德困境。但是，如果一個教師把遊戲扔給學生，不做任何準備，那就沒有什麼教育價值了。或許，他應該讓學生看紀錄片，或者讀一本書。」
Tom Bennett 並不反對遊戲應用於教育，但是他希望看到一些專家組織的實驗，而不是盲目地接受約定俗成的觀點。「那或許要經歷數年時間，然後才可能向全國推廣。但我寧願多花點時間，也不願意一開始就做錯。」他說。
