台灣就像瓦干達,但如果我們一直拿錯尺去量呢?

以 GDP 來說,大陸是世界排名第2名,台灣是世界排名第22名,當然大陸的市場是比台灣大得多。但是我們追求的就只有市場大小跟薪水的高低嗎?有沒有別的指標可以衡量其它更重要的事?
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本篇來自 Medium,作者為台灣微軟資深協理 Daniel Chang,(張立業) 熱愛科技,熱愛微軟。很幸運於 2002 加入微軟,現任客戶成功資深協理。微軟雲端生產力平台 Microsoft 365 、Office 365 傳教士,協助企業導入現代化辦公室並進行數位轉型。

難道沒有別的選擇?

上個月我的一篇  Facebook PO文,提到了我去廣州出差,順便去找了在騰訊微信總部工作的前微軟實習生 -Office大使。我們聊到了年經人在大陸工作的甘苦談,最後有一個感傷的結論:就是以他現在微信的薪資福利,要回台灣很難了。同時也提到了另一個前 Office 大使也去了杭州的阿里巴巴工作,我一方面為他們感到高興,一方面也為台灣如何留住優秀的人才感到憂心。

這件事其實一直盤旋在我腦海,揮之不去。難道他們就真的回不了台灣了嗎?為了得到更好的待遇,就必須一直在異鄉打拼,沒有別的選擇?當我們在衡量去哪裏工作的時候,除了有形的薪水之外,有沒有其它的考量呢?

最近這一陣子,我去了北京、上海、廣州、常州、珠海等一、二線城市,的確,我每次去都有新的發現,無論是硬體或軟體,都進步得很快,也有很多創新的商業模式。但總覺得少了什麼,就像是一盤精美的佳餚,但好像少了一個味道。當我每次降落台北時,總是有一種 「真好,我回到家了」的感覺。我不禁思考,除了是因為「回到家」之外,還有什麼別的原因嗎?

如果我們一直拿錯尺去量了呢?

以 GDP 來說,大陸是世界排名第 2名,台灣是世界排名第 22名,當然大陸的市場是比台灣大得多。但是我們追求的就只有市場大小跟薪水的高低嗎?有沒有別的指標可以衡量其它更重要的事?

有形的  GDP vs. 無形的 GNH

結果我真的查到了另一個指標  — GNH (國民幸福總值 )。GNH 包含四大支柱:環境和資源保護、公平和可持續的經濟發展、傳統文化的保留、優良的治理制度,讓國民在物質生活和精神生活之間保持均衡。不丹政府更把它們細化成了心理幸福、生態、衛生、教育、文化、生活標準、時間使用、社區活力及良好的管理狀態這九大區域,每個區域都有相應的指數標準,最後開發出涵蓋國民生活每個方面的 72個「幸福指示器」。

台灣  GNH (國民幸福總值 ) 在東亞地區排名第 1名

如果以  GNH 來看,台灣世界排名第  33 名,在東亞地區排名第 1名 (大陸世界排名第 86名,日本世界排名第 54名,南韓第 57名,香港第 76名,世界第 1名是挪威 )。如果你追求的不只是金錢,而是快樂,那台灣可算是亞洲國家名列前芧。(如果是台灣人,當然還另外有加分,因為是家鄉嘛。)

除了 GNH之外,還有什麼論點可以支持台灣值得優秀的年輕人留下呢?

台灣就像黑豹電影裏的「瓦干達」

今天在 DIF 2018 (數位創新論壇 ) 中, AppWorks 創辦人林之晨剛好提到了一個有趣的論點。

「台灣就像瓦干達(Wakanda)。台灣有許多長處與實力,只是沒被外界看到,且台灣雖然在外界看來只是小國,但卻有著讓外界驚嘆的實力。從外界的眼光來看,瓦干達看似落後的國家,但卻深藏先進的技術,對照到台灣,乍看之下台灣建築物、街道跟機場航廈老舊,多數人還在使用現金交易,『看起來時間好像凍結了』,但如果深入探究,其實台灣擁有多項領先全球的數位服務以及數位經濟。」

台灣名列世界前芧的指標  :

  • 世界最高的 Smart Phone Penetration : 92.5%。
  • 世界第五大 Google Play Revenue 
  • 世界最 Open及多樣化的 Mobile Users
  • 世界領先的 Social Media Penetration 
  • 世界領先的電子商務  EC Penetration : 15% (大陸 12%,美國 8% ) (世界第 9大 EC的市場,比印度還大 ) 。
  • 亞洲最佳的  R&D 研發中心  : 包含 Apple, Google, Microsoft, Nvidia, Yahoo!, Honestbee 等國際公司都在台灣設立研發中心。

以上的指標都讓台灣在數位經濟的發展,在世界上佔有非常好的戰略位置。其實台灣還有許多領先世界的地方:

  • 世界領先的台北捷運  : 根據《 KEYPO大數據關鍵引擎》調查,台北捷運的票價、整潔及服務評比,遠勝過許多國際大城。由於國人嚴守「站內不能吃東西」的規定,讓車廂超整潔。而且每站都有公廁,以及路線規劃清楚 …等超優品質,連老外都驚艷!
  • 世界周轉率最高的共享單車  : 正當許多共享單車新創公司相繼宣布倒閉的時候,台灣的共享單車 YouBike 年營收已經破一億台幣,並回饋台北市政府 15%建設基金,成為了一項創新服務的奇蹟。我自己就常常會租 YouBike當近距離的交通工具,真的是又好騎又便利。
  • 世界領先的美食  : CNN票選全球十大美食地點,台灣以壓倒性的 8,242票拿下冠軍,遠遠超過亞軍菲律賓( 1,528票),可見台灣美食真的是世界領先!其實台灣食物的美,不只在於美味,背後的文化背景更是值得細細品嘗。
  • 世界密度最高的夜市  : 在一個面積比瑞士還小的島上,台灣的夜市數量真的很多,整個島上就有超過 300家夜市同列其中。這些露天的市集裡面就以當地人常講的「小吃」最多,長年受到民眾們愛戴的美食中又以蚵仔煎、臭豆腐、以及各式各樣燒烤最受歡迎,飲料種類也五花八門,從珍珠奶茶到蛇血通通都找得到。
  • 世界費用最低的全民健保  : 在台灣,國民可以到任何一間醫院或診所就醫,因為任何地區的醫生都可以用健保卡查詢患者的就醫紀錄,藉此依據來診斷、開藥。台灣民眾就醫的費用,是由中央健保局補貼, 2%的健保費也是世界上最低的費用。
  • 世界密度第二的便利商店  : 台灣人超愛便利商店,平均每 2,211人就有一家,在全球排名第二名。第一名由南韓奪冠,平均每 1,452人就有一家便利店。台灣的便利商店幾乎你想得到的服務都有,影印,繳費,快遞,洗衣應有盡有,最近還賣起了韓式炸雞塊,生啤酒呢。
  • 世界最酷書店之一 敦南誠品  : CNN 指出,誠品書店首創廿四小時營業模式,因為擁有多語言書籍及雜誌奠定地位。我個人也很喜歡誠品舒適的人文空間,可以很放鬆地看書、看雜誌。這種經驗我在國外的書店也不多見。

台灣企業也以高薪吸引優秀人才

今天中午吃飯,巧遇年僅 28歲的 Cobinhood 創辦人陳泰元,席間他說:

「台灣有很多優秀的人才,我創業就是要以高薪吸引海外人才回來,以台灣為總部,做全球的生意!」

目前 Cobinhood 有 100多個交易對(由兩種不同數位貨幣組成,例如 ETH/BTC就是一種交易對,可以用乙太幣兌換比特幣,反之亦然),每日交易量達 2千萬美元,其中用戶有六到七成來自海外,主要為歐美地區,現已成為全球交易量前 30 大之虛擬貨幣交易所。現在 Cobinhood團隊約 80人,預計在年底擴編到近兩百人,其中技術領域占八成,祭出平均年薪 150至 200萬的年薪來吸引台灣優秀的人才。就如林之晨所說  :

「台灣就像瓦干達,如果瓦干達有珍貴的金屬『汎合金』(Vibranium),那台灣最珍貴的資源就是『人才』!

每個人心中都有自己的一把尺,有的人追求的是快樂,有的人追逐的是名利,有的人嚮往的是理想的實踐,沒有所謂對錯。

大家不要誤會,我並不是要表達台灣已經很好了,不需要再進步。我們的確需要政府及有遠見的 leader帶領台灣做產業整體的升級及轉型,找到台灣的利基點 (如 AI、區塊鏈 …等 ) 及商業模式,以創新的方式創造對全世界都有價值的產品及服務,提升台灣的人才競爭力。

如同一開始提到的,我為去騰訊微信及阿里巴巴工作的大使感到驕傲,也為他們高興,不過同時也想提醒在評估是否離鄉背景,去外地工作的年輕人,你到底想追求的是什麼?如果你最終想追求的是幸福 (包含親情、友誼、自由、健康、意義 ),那你不應該只拿薪水這把尺來度量,應該有更多綜合的考量,不是嗎?

如果你是優秀人才,會不會有不同的選擇了呢?

如果你是台灣企業的負責人,是不是也應該重新思考吸引人才的策略呢?

如果你是相關單位,是不是有更有效的計劃來提升台灣產業整體競爭力,並集中資源,找到對的方向來育才、用才及留才呢?

#如果我們一直拿錯尺去量了呢 ?

#台灣就像黑豹電影裏的「瓦干達」

#台灣企業也以高薪吸引優秀人才

參考資料  :


我把教室 FUN 大了!打造以孩子為中心的智慧校園

近年教育部致力推動國內中小學打造「智慧校園」與「智慧教室」,讓科技工具成為老師創新的助力,不但讓第一線教師更願意用活潑的互動教學取代傳統「老師講、學生聽」方式,學生也紛紛回饋「上課變好玩了!」,達到縮短數位落差、培育跨域數位人才,實現智慧國家、落實數位平權的目標。
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Photo Credit:兔包
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身處 21 世紀的我們,面對快速變遷的世界,學習新知與適應環境的方式都需要改變。由美國教育機構率先提出的「21 世紀技能」(21st Century Skills),包括創新的思考能力、獲取資訊及使用資訊科技的能力、溝通與團隊協作能力等,這些能力被認可為本世紀每個人都應該具備的基本技能。由此可知,具備資訊科技能力重要性大幅提升。

因此,越來越多的世界各國教育政策朝向結合新興科技的素養教育方向發展,台灣科技教育也不落人後,藉由前瞻基礎建設「校園數位建設推動計畫」的著力點,希望數位學習工具普及成為師生上課的好幫手,打造智慧學習環境。推動過程中發現,當校園數位基礎建設到位,不但第一線教師更願意用活潑、創新的互動教學取代傳統的「老師講、學生聽」,學生也紛紛回饋:「上課變好玩了!」

智慧教室 把學習的快樂還給孩子

根據教育部調查顯示,當學校教室的資訊基礎環境提升,教師開始將數位科技融入教學,有高達 80% 學生覺得課程變得有趣並能了解上課內容;而在課堂互動方面,約 70% 學生喜歡跟老師或同學進行互動,更覺得能夠專心上課;且有超過 60% 學生覺得使用資訊科技設備進行作業發表時有成就感。

校園數位建設推動計畫主持人政大資科系李蔡彥教授表示,全台灣有 6 萬多間教室,目前執行團隊已輔導完成近 5 萬間智慧教室的建置。「當我們剛開始到學校訪視,最常聽到老師反應的問題是網路不穩、投影看不清楚」,授課品質不佳,學生提不起興趣,即使老師想嘗試新的教學法也有困難,「這些設備對都市學生來說可能都很基本,卻不是每個偏鄉孩子都能擁有的權益。」

李蔡彥說,數位基礎建設的內容很廣泛,不同縣市、不同學校有不同的需求。「我們也希望透過這次全面性的檢視,了解各縣市學校的數位落差,再去彌補起來。」李蔡彥舉例說,有的學校不是每間教室都有投影機和 WiFi,那就要優先購買這些設備;有的學校教室顯示器材已經很不錯,又打算發展特色課程,就可以考慮採購平板、增建虛擬實境等。「現在全國有 40% 教室都已經裝了大尺寸觸控螢幕,教材呈現更多元,師生互動更活潑,孩子反應都很熱烈。」

應用數位科技 點亮教師手中的魔杖

宜蘭松羅部落學校(宜蘭縣大同國小松羅分校)全校僅有 35 名學生,許多孩子來自單親或隔代教養的家庭,數學科林政琦老師一直希望能突破教學瓶頸,提升孩子的學習動機,嘗試過各種方法都失敗。

參與「校園數位建設計畫」輔導後,採用平板搭配民間教育平台(如均一教育平台)教育雲等數位平台輔助教學,有了很大的改變。「我們上課很少用課本,但我進步很多」、「不懂的地方可以看影片複習,一直看到懂為止」、「可以跟同學討論,分享我的想法,聽不懂沒關係,不會被罵」松羅分校的孩子們說道,神情充滿自信。

「以前這些孩子遇到考試都愁眉苦臉,但現在竟然會跟我說:以後我也要當老師。」林政琦老師笑說,有了行動載具,透過影像化、遊戲化的學習資源幫學生打好基礎,能增加課堂上的操作練習時間,反覆熟練到學會為止,「當我發現孩子真的對學習產生興趣,在上課以外的時間還會自己用平板練習做題目,真的非常感動。」

連江縣立中正中小學也藉由前瞻計畫的挹注提升網路環境,將各班全面改建為智慧教室。比方說,電子講桌可以存放各年級教材,學生不用再扛一堆課本上學。而有了穩定的網路,更能發展遠距教學,例如國中部就與台北市的數位學習中心中崙高中合作視訊教學,國小部則有台大國際學伴交流等,讓偏鄉孩子有更多機會。

此外,李蔡彥教授更提到,3 年多前全台所有國中小的網路管理業務多由資訊組長或資訊老師處理,是一大負擔,現在透過專業團隊設計智慧網管,能夠快速查找、診斷、排除甚至預測網路問題,輕鬆維護學校網路暢通,降低維運成本,「這應該是全世界的創舉。」

為台灣科技教育贊聲

放眼國際,我們看到智慧校園的影響力可以走出教室,更可以走出國界。你希望透過科技,解決什麼問題,台灣的未來又會變成什麼樣呢?

隨著台灣社會的數位化高速發展,培養同時擁有運算思維及設計思維、橫跨科學及人文藝術領域技能的人才,是全民共識的 21 世紀未來人才特質,這些技能不只學校老師應該教給學生,成年人也應該持續自學,為自己的未來加值。

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